Διαδικασία Εκπαίδευσης
Κατα την εκπαίδευση πρέπει να γίνουν οι παρακάτω Εργασίες Εκπαίδευσης ανά εβδομάδα, μπορούν να πραγματοποιηθούν Εκπαιδευτικές Επισκέψεις, να οργανωθούν Εκδηλώσεις ή Δράσεις και να συνταχθούν Ατομικές / Ομαδικές Εργασίες από τους εκπαδευόμενους.
Εργασίες εκπαίδευσης ανά εβδομάδα:
1η εβδομάδα
Έναρξη ενημέρωσης του eClass με το απαραίτητο υλικό για την μελέτη των εκπαιδευόμενων.
2η & 3η εβδομάδα
Ανακοίνωση των θεμάτων εργασιών (Καν. Λειτ.) από τα οποία θα διαλέξουν οι εκπαιδευόμενοι την ατομική ή ομαδική εργασία που θα πραγματοποιήσουν. Ανακοίνωση της τελικής ημερομηνίας παράδοσης της εργασία (το αργότερο την 14η εβδομάδα). Η κατάθεση βαθμολογίας εργασιών πραγματοποιείται το αργότερο την 14η εβδομάδα.
Οδηγίες και έλεγχος της εγγραφής των εκπαιδευόμενων στο μάθημά σας στο eClass
4η εβδομάδα
Αποστολή στην γραμματεία (Από την σχετική φόρμα του site) σημειώματος με τα ονόματα ανά μάθημα όσων δεν έχουν εγγραφεί στο μάθημά σας από όσους το παρακολουθούν (στο είδος του εγγράφου ή αιτήματος επιλέγουμε αναφορά eClass και σημειώνουμε στο επόμενο πλαίσιο). Αυτό θα μας επιτρέψει να βοηθήσουμε και εμείς τους εκπαιδευόμενους στην χρήση του eClass.
7η & 8η εβδομάδα
Έναρξη σύνταξης της έκθεσης αυτοαξιολόγησής σας
9η & 10η εβδομάδα
Έλεγχος εξέλιξης ατομικής ή ομαδικής εργασίας των καταρτιζόμενων. Επίδειξη στους καταρτιζόμενους από τον εκπαιδευτή το περιβάλλον eClass όπου και θα αναρτήσουν την εργασία τους. ΠΡΟΣΟΧΗ: (Στις ομαδικές εργασίες ο κάθε καταρτιζόμενος θα πρέπει να ανεβάσει την εργασία στο δικό του προφίλ).
13η εβδομάδα
Υποβολή της έκθεσης αυτοαξιολόγησή σας. Κατά το χειμερινό εξάμηνο μέχρι 15/1, κατά το εαρινό μέχρι 30/5.
14η εβδομάδα
Κατάθεση βαθμολογίας εργασιών.
Μετά την 15η εβδομάδα
Τελική εξέταση (Καν. Λειτ.) βάσει του προγράμματος που θα ανακοινώσει η Σ.Α.Ε.Κ. μετά από συνεννόηση με εσάς. Παραλαβή κατάστασης και κατάθεση βαθμολογίας τελικής εξέτασης στην γραμματεία (την επόμενη της εξέτασης, εάν είναι δυνατόν)
Ατομικές / ομαδικές εργασίες
Στον κανονισμό λειτουργίας αναφέρεται:
Άρθρο 9 & 2. Η αξιολόγηση των γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων των καταρτιζόμενων ανά μάθημα περιλαμβάνει τα ακόλουθα: α) ατομικές/ομαδικές εργασίες και β) Τελική εξέταση.
Άρθρο 10 & 3 Ο τελικός βαθμός (Τ.Β.) του μαθήματος διαμορφώνεται κατά ογδόντα τοις εκατό (80%) από τον βαθμό της τελικής εξέτασης (Β.Τ.Ε.) και κατά είκοσι τοις εκατό (20%) από τον βαθμό της ατομικής/ομαδικής εργασίας, στρογγυλοποιούμενος στον πλησιέστερο ακέραιο αριθμό.
Σύμφωνα με τα παραπάνω όλοι οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να σας παραδώσουν εργασία για κάθε μάθημα την οποία θα βαθμολογήσετε στην κλίμακα 1 έως 10, όποιος δεν παραδώσει εργασία βαθμολογείται με 1.
Η εργασία πρέπει να αναρτηθεί στο eClass εκτός και δεν μπορεί να γίνει αυτό λόγω της φύσης της εργασίας, σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να καταθέσετε μόνο την βαθμολογία που αξιολογεί την εργασία. Το καλύτερο εργαλείο του eClass για αυτό τον σκοπό είναι οι «εργασίες» το οποίο πρέπει να φροντίσετε να έχουν οι εκπαιδευόμενοι. Εδώ πρέπει να αναρτήσετε τα θέματα των εργασιών από τα οποία θα επιλέξουν οι εκπαιδευόμενοι.
Η διαχείριση των εργασιών από εσάς απαιτεί να ορίσετε καταληκτική ημερομηνία παράδοσης εργασιών κατά την κρίση σας νωρίτερα όμως από την τελευταία εβδομάδα μαθημάτων.
Για να δώσουμε ένα επιπλέον κίνητρο για την σύνταξη εργασιών προτείνουμε τη ανάρτηση αξιόλογων εργασιών στο site της Σ.Α.Ε.Κ. και στην κατηγορία Εργασίες. Θα αναρτηθεί μία εργασία για κάθε μάθημα και κάθε εκπαιδευόμενος δεν θα μπορεί να αναρτήσει δεύτερη εργασία σε άλλο μάθημα. Φροντίστε το κείμενο να είναι σε word (ή plain text) και μια με δυο φωτογραφίες ανάλυσης <= 600 Χ 800. Μπορεί όμως να είναι και ένα PDF αρχείο < 1 ΜΒ.
Εκπαιδευτικές επισκέψεις
Στον κανονισμό λειτουργίας αναφέρεται:
Άρθρο 16 2. α) Ως εκπαιδευτική επίσκεψη, η οποία αποτελεί συμπλήρωμα της θεωρητικής και εργαστηριακής κατάρτισης που παρέχεται στις Σ.Α.Ε.Κ., ορίζεται η οργανωμένη μετακίνηση των καταρτιζόμενων, μίας ή περισσότερων ειδικοτήτων, σε τόπους ή παραγωγικές μονάδες που προάγουν τα αντικείμενα της κατάρτισης. Για την πραγματοποίηση των εκπαιδευτικών επισκέψεων απαιτείται απόφαση της διεύθυνσης της Σ.Α.Ε.Κ., η οποία κοινοποιείται στη Διεύθυνση Εφαρμογής Επαγγελματικής Κατάρτισης στην οποία θα περιγράφεται η σκοπιμότητα της επίσκεψης, ο τόπος, ο χρόνος, η διάρκεια, ο τρόπος μετακίνησης των καταρτιζόμενων και θα ορίζονται οι υπεύθυνοι εκπαιδευτές.
β) Ο μέγιστος αριθμός εκπαιδευτικών επισκέψεων ορίζεται σε τρείς (3) ανά ειδικότητα και εξάμηνο κατάρτισης, εκτός αν άλλως προβλέπεται στον οδηγό κατάρτισης της ειδικότητας.
Η πρόταση για εκπαιδευτική επίσκεψη πρέπει να υποβάλλεται τουλάχιστον 10 εργάσιμες ημέρες νωρίτερα αφού έχει προηγηθεί επικοινωνία με τον Διευθυντή της Σ.Α.Ε.Κ.
Αίτηση εκπαιδευτικής επίσκεψης.
Πρέπει να συμπληρώσετε την σχετική φόρμα. Θα λάβετε στο email σας την απάντηση συνήθως ένα «εγκρίνεται» από τον Διευθυντή ή Υποδιευθυντή. Δεν χρειάζεται να τυπωθεί κάποιο έγγραφο.
Μην λησμονείτε την σύνταξη ενός σύντομου «ρεπορτάζ» από εκπαιδευόμενο για την επίσκεψη το οποίο, μαζί με 2 – 3 φωτογραφίες (το κείμενο στο email με επισύναψη των φωτογραφιών όχι αρχεία word / pdf) , θα αναρτάται στο site (στην ενότητα στην ενότητα των ανακοινώσεων ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ > Εκπαιδευτικές επισκέψεις.
Εκδηλώσεις – Δράσεις
Οι εκπαιδευόμενοι μας αναλαμβάνουν πρωτοπουλίες, δημιουργούν εργασίες για τις ανάγκες του μαθήματος, εκφράζουν τις ανησυχίες τους για τον κόσμο που που μας περιβάλλει.
Οι εκπαιδευτές με την αρωγή της διεύθυνσης της Σ.Α.Ε.Κ. οργανώνουν εκδηλώσεις ή δράσεις οι οποίες συμπληρώνουν την θεωρητική και εργαστηριακή κατάρτισης που παρέχεται στη Σ.Α.Ε.Κ. Όπως πρόσκληση ειδικών στον χώρο της Σ.Α.Ε.Κ., συμμετοχή σε εκδηλώσεις εκτός Σ.Α.Ε.Κ. κ.τ.λ.
Οι Εκδηλώσεις ή Δράσεις αναρτώνται στην ενότητα των ανακοινώσεων ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ > Δράσεις
Η πρόταση εκπαιδευτή για εκδήλωση πρέπει να υποβάλεται έγκαιρα από τις Αιτήσεις εκπαιδευτών. Στο είδος εγγράφου επιλέγετε “Αίτημα οργάνωσης εκδήλωσης” και στο επόμενο πλαίσιο μια σύντομη περιγραφή, δείτε τοπαραπάνω παράδειγμα. Θα υπάρξει, βέβαια, και προφορική συνεννόηση.
Στον χώρο της Σ.Α.Ε.Κ. πραγματοποιούνται εκδηλώσεις, οι σπουδαστές μας αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, δημιουργούν εργασίες για τις ανάγκες του μαθήματος, εκφράζουν τις ανησυχίες τους για τον κόσμο που που μας περιβάλλει.